清华洁华幼儿园 大四班 郑紫辉
一、活动由来
交通安全是我们生活中必不可少的组成部分，无论行人车辆、道路都要在交通规则的约束下，让人们的生活井井有条，保证人们出行的安全，道路的畅通。
交通是与人们的生活息息相关的。小朋友们每天在路上都会感受着交通安全的重要。晨间谈话时，孩子们经常会议论路上看到的事情，一次无意中听见阮静雯与闫文怡的对话，阮静雯问：“你今天怎么来这么晚，我们都吃完早饭了你才来。”闫文怡怡着眉头说：“哎！又堵车了，妈妈还是走便道把我送进来的。”“走便道，你们违返了交通规则了，”阮静雯瞪着大眼睛说到，闫文怡也加大噪门说：“好多车都走了，不走便道更过不来了，”听到她们的话，身边的其他小朋友们也纷纷议论起来，于是，我们围绕着交通展开了一次话题讨论，小朋友们积极参与发言，气氛非常热烈，玄理水说：“交通安全很重要，人们如果不遵守会发生交通事故，”老师问：“造成交通事故发生的原因是什么？”程梦希说：“闯红灯也不对”，付雨欣说：“开车时打手机，精神不集中，会发生交通事故，”戴远说：“有的人开车随便拐弯，也不打转向灯，容易发生事故。”阮静雯说：“强行超车会发生追尾事故，”温伟杰说：“行人横穿马路，翻越隔离护拦，非常危险。”诸子钰说：“开车太快也会发生交通事故”，这场讨论持续了很长时间，孩子们都非常兴奋，对这个话题非常感兴趣，因此，我们决定围绕“马路上的交通”开展主题活动，引导幼儿能够对交通规则的重要性有所认知，结合幼儿发展目标，开展相关教学活动，我们共同商量，寻找适合幼儿学习的资料，预设出主题教学目标，使幼儿得到多方面的发展。同时，还利用家长资源，为我们的教学提供各种材料，供幼儿了解交通安全知识，有良好的交通安全意识。
二、主题教育目标
1、让幼儿了解人、车、路是交通的三要素，缺一不可。
2、引导幼儿认识现代城市道路交通的重要标志——立交桥，了解其结构特点及用途。
3、引导幼儿了解人行横道、地下通道、过街天桥是保证行人安全行走的道路。
4、认识盲道信号器的作用，知道盲道的用途，培养幼儿有助人为乐的精神，残疾人遇到困难时，给予适当的帮助。不能随便占用盲道，为盲人行走提供方便。
5、初步了解马路上的规矩——交通法规。
6、了解交通警察的工作职能及相关的辅助工具，引导幼儿认识指挥棒、酒精检测仪、雷达测速仪的用途。
7、通过绘画制作等活动，引导幼儿认识部分交通标志。
8、知道斑马线及隔离护栏的作用，指导幼儿通过马路要走斑马线，过街天桥和地下通道，不能翻越隔离护栏。
9、利用角色游戏引导幼儿会看信号灯，知道指挥行人通行的信号灯为红、绿两种颜色，指挥车辆通行的信号灯为红、黄、绿三种颜色。
10、认识车的种类及车辆行驶交通安全知识。
11、培养幼儿有良好地乘车安全意识，上下车有秩序，懂得扶老爱幼，会主动为有困难的人让座。车内不乱扔垃圾，不把手和头探出窗口，不在车内来回走动。
三、主题墙饰及活动区创设
| 区域 | 根据主题目标教师有准备的创设 | 根据活动进展情况进行调整 |
| 主题墙饰 | 主题墙饰名称《马路上的交通》，幼儿参与讨论创设将已学知识进行运用 1、人、车、路是交通的三要素。 2、现代城市道路—立交桥。 3、人行横道（斑马线），过街天桥，地下通道是帮助行人安全通行的道路。 4、常见交通标志及指示灯。 5、各种类型的车辆。 | 随着活动的不断延伸，我们从路开始入手，添加了直行道路，用标志线进行驶路线划分，在交通指示灯下面，幼儿添画了交通警察指挥车辆。 |
| 活动区域（一） | 建筑区：立交桥横型（平面）交通标志（车辆行驶道路指示线）各种形状积木若干小人横型若干房顶：树等辅助材料 | 在主题活动中，带领幼儿在认知立交桥的基础上制作了立体和交桥投放活动区，还有孩子们雨各种交通标志牌。小朋友们用废旧纸盒做的汽车也放在活动区中使用。 |
| 活动区域（二） | 美工区：废旧纸盒材料。包装纸，各种圆形材料，如手纸筒、胶卷盒、双面胶内圈等塑料、纸杯、饮料瓶等等。引导幼儿利用废旧材料制作汽车和立交桥，结合主题活动内容向建筑区投放辅助材料，达成区域间的活动。 | 美工区提供给幼儿丰富的材料，幼儿可以大胆发挥的材料，幼儿可以大胆发挥想象力与创造力，制作与主题相关的作品，教师随主题内容的进展情况，不断更换材料，从开始画平面汽车，到利用废旧材料的立体车，学习了交通标本，还在活动区中增加了标志图及纸、笔、圆型模子。 |
| 活动区域（三） | 棋类区：《我们共同遵守交通规则》教师将不正确的违反交通规则的内容，制作成棋，让幼儿在游戏中，了解交通安全的重要性，引起幼儿的注意。 | 根据幼儿的学习情况，我们将棋盘进行改动，加入正确的交通规则内容，并且有指示灯的约束，让游戏内容丰富一些。幼儿在游戏中懂得基本的交通规则知识。 |
环境创设实践后的收获与启示
——调动幼儿的主动参与性
“马路上的交通”主题活动，内容很丰富，其中涉及到人、车、路三方面的知识。为了让幼儿对交通法规有所认识，我们将内容分为三部分进行，主要的教学形式以常识认知、美工制作、角色游戏为主，并且利用活动区让幼儿充分发挥想象力与创造力，引导幼儿主动参与各项活动，激发幼儿的学习兴趣，从而达到教育目标。
在主题墙饰的创设方面，我们将教学内容融进主题板上，师生共同商量板面的布局，如添加立交桥、宽宽的马路、指示灯、过街天桥、地下通道和斑马线，在路上还跟着各种类型的汽车，行人都在有秩序地通过马路，交通警察在认真地指挥交通，整个板面充满了童趣，内容丰富，小朋友们还见意画上了楼房、绿地和医院等一些辅助性设施，融入到主题墙饰当中，幼儿的主动参与性很高。他们在活动区游戏时，会不断为墙饰补充内容，或是利用各种材料进行制作，一辆辆汽车开到了建筑区的立交桥上，一个个交通标志立在了路边，区与区之间的互动使幼儿在游戏中相互学习，共同合作，让幼儿的参与性更主动，更积极。
在这次主题活动中，幼儿始终表现出兴趣高、主动参与性强等特点，孩子们对交通安全有了一定的认识。由于交通是与人们密切相关的，所以，孩子们学习起来很认真，能够结合所学知识运用到自己的生活当中，通过师幼共同协商、合作，为幼儿创设了良好的环境，为主题活动目标的实施，起到了较好的促进作用。
四、方案的网络结构
五、方案教学实施过程
活动一：谈话—交通安全的重要性
活动目标：
1、引导幼儿认识到交通安全与人们生活的密切关系，知道良好的交通秩序是保证人身安全、道路畅通的重要条件。
2、培养幼儿的安全意识，从自己做起，从家人做起，共同维护首都的交通，建设美好的家园。
活动准备：新闻材料
活动过程：
师：在晨间新闻谈话中，教师手持一张报纸，给幼儿讲述道路上发生的一起交通事故的新闻，引起幼儿的注意。
师：提问
1、交通安全对我们生活重要吗？
2、你觉得为什么重要？举例说明。
3、马路上的交通离不开谁？
戴远：交通安全很重要，如果人们不遵守交通规则，就会发生伤人的事故，爸爸送我来幼儿园时，我就看见过有人闯红灯被撞垤蝗，可吓人了。
修贤：我爸爸天天骑车送我来幼儿园，骑自行车的人挺多的，有时不注意就会与汽车相撞非常危险，还有的汽车开到自行车道上来，把我们挤得都没地了！
徐昕：我们家附近有个邻居小朋友，在楼区里自己踢球玩，也被车撞了，他们家人可伤心了。
阮静雯：马路上还有很多车哪，如果车违反交规则，那就更危险了，它那么大，那么硬，撞一下人肯定会出事，还有的是车和车撞在一起的，我出门时总能看见。
楼开伦：有的路很宽，车辆可以开的很好，遇到窄一些的道路，经常会发生堵车，我们每次回奶奶家，那条路就是老堵车，过都过不去。
师：马路上的交通是和我们的生活紧密联系着的，由于一些车辆、行人不遵守交通法规，给人们的生命财产带来了很大的损失，构成道路交通的重要条件是行人、车辆以及道路，我们小朋友刚才说的都非常好，你们已经知道了交通安全对我们的重要性，但是由于某些人们心存侥幸，只是为了自己的方便而伤害了他人，对交通规则了解的不够，因此，我们应从小做起，共同维护我们首都的交通秩序，让我们的生活平平安安，快快乐乐，在2008年奥运会即将在我们国家召开的时候，城市更加美丽，道路畅通无阻，欢迎各国友人来到我们的国家。
活动反思：
通过这次谈话活动，幼儿对交通安全的重要性有所认识，孩子们将身边的所见所闻进行讨论，评价事情的对错，提高了自己对交通规则的意识。并且知道了交通规则的三要素：人、车、道路。为主题活动的开展起到了前期铺垫作用，使活动能够更加深入地进行下去。
活动二：常识—认识立交桥
活动目标：
1、让幼儿了解立交桥是现代城市的重要标志。它沟通了城市交通大动脉，过往车辆川流不自，激发小朋友爱北京的情感。
2、认识立交桥的结构特点及给人们带来的方便。
活动准备：光盘、图书、图片、模型
活动过程；
师：教师出示一个立交桥的模型，引导幼儿发现立交桥的结构特点，启发幼儿讲述日常生活中看到过的立交桥。
出示北京有代表性的立交桥图片，让幼儿欣赏，知道立交桥可以缓解交通阻塞，减少车辆绕行的作用。
提问：你们看到的立交桥是什么样子的？
邹瑞晰：我看到的立交桥分三层，底下的一层是马路可以走行人，中间一层是有转弯的路，最上面一层还有一个大下坡路。
诸子钰：我看见立交桥上面还有一个个指示箭头，提醒司机按规则行驶。
付雨欣：有些立交桥下层中间还铺上草地，种上花，有的地方还有坐椅呢！
师：你们观察的真仔细，接下来我请小朋友把自己见到过的立交桥画上来，小朋友也可以自己设计一座立交桥，看看谁的立交桥最让司机满意，能够使道路更加畅通。
幼：小朋友开始商量着设计立交桥，同伴间互相补充。
师：随机引导幼儿在画之间先想好路线，通行的道路接口部分不能画线，道路方向应当明确，有适当的标志和箭头指示路线，可以添加绿化环境。
活动反思：
道路是交通要素中的一部分，让幼儿了解城市现代化的道路—交交桥，使幼儿感受到国家现代化建设成就，通过对日常生活中的观察，知道立交桥给人们带来的方便，为缓解车辆发挥的作用，孩子们通过绘画，设计将立交桥的结构特点融入创作中，并且进行创新想象，发展了幼儿创造性思维。
活动三：美工——交通标志
活动目标：
1、让幼儿知道行车路要遵守交通法规，交通法规就是马路上的规则。谁都不能违反。
2、引导幼儿认识常见的交通标志
活动准备：交通标志图片、绘画纸、圆型横道（大、小各1）、彩笔
活动过程：
师：小朋友知道在幼儿园要遵守纪律，那么在马路上汽车驾驶员、骑车人、行人也要遵守交通“纪律”，车辆、行人要各行其道，这样才能有良好的交通秩序，才能使道路畅通。马上上行车走路要遵守的纪律就是交通法规。
提问：除了一些相关的交通规定，还有什么是约束行人车辆的交通法规呢？
幼：小朋友们互相讨论着，有的小朋友说：“我看见行人和车辆是听从信号灯的批示的。”“对！还有马路上的一个个牌子，爸爸开车就要按牌子的要求开车。”
师：“你们知道那些牌子叫什么吗？它在马路上起着什么样的作用？”
幼：小朋友们摇了摇头。
师：出示两张交通标志挂图，教师请小朋友们先看一看，认识哪一张，说说它的表示意思。
请几个小朋友到前面指着自己认识的标志进行介绍，小朋友们跟着认读。
教师讲解常见的几种交通标志图，让幼儿认知。
请小朋友在绘画纸上画标志，并且将标志剪下来制作成立体标志投放到建筑区。
活动反思：
在认知标本的活动中，幼儿的学习兴趣很高，小朋友们争先恐后地把自己认识的标志讲给同伴听，在教师讲解的过程中，孩子们还会结合自己日常生活中见到的标志进行比对，让自己有了更深的认识，小朋友们会将所学知识运用到实际生活中，对交通知识有了进一步了解，通过绘画的形式加强了记忆。活动材料投放在活动区让幼儿继续制作。引导幼儿建筑区相结合，开展区域间的互动，将交通标志融入到交通法规内容当中，适当运用。
我们认识这上面的标志
我们在制作标志
这些都是我们制作的标志
活动四
活动乐称：再苦再累心里乐的“交警叔叔”
活动目标；
1、让幼儿了解交通警察叔叔的工作内容及相关辅助用具。
2、知道交警是管理、疏导和指挥交通的，引导幼儿体会交通警察叔叔工作的辛苦，激发小朋友尊敬、热爱交通警察叔叔的情感，培养幼儿在马路上自觉服从交通警察叔叔管理、指挥的意识。
活动准备：图书
活动过程：
师：教师带幼儿背诵一首儿歌“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行，通过儿歌让小朋友认识交通警察。
提问：交通警察是做哪些工作的？
闫文怡：交通警察会处理交通事故，疏导拥堵的车辆。
徐可昕：交通警察在指挥交通时会打手势，动作可漂亮了。
提问：交通警察工作时会不会根据天气上下班呢？
阮静雯：我见到的交警刮风、下雨都工作，到了夏天天气炎热的时候，交警的衣服都湿了，他们还是在工作。
高家宜：交通警察可辛苦了，天冷了，下雪了，他们也工作。
师：交通警察不怕风吹日晒，不怕严寒酷暑，坚守在岗位上，现代城市的交通警察有了现代化管理设施，有道路交通指挥中心，各咱电视监控设备，自动控制的红绿灯，机动车和驾驶员信息，管理系统等等。交通警察，既要确保道路的畅通，又要解决交通事故纠纷，还要扶老携幼过马路，解答行人问事问路等等，他们为交通管理工作付出了辛勤的劳动。
教师向幼儿介绍辅助交警工作的工具。电动指挥棒、酒精检测仪、雷达测速仪、电子眼。
教师逐一讲解各种仪器的用途，让幼儿有初步了解。
游戏：《我当交警》
请小朋友们分别扮演行人、车辆和交通警察，让“交警”指挥行人和车辆，并且学会处理交通事故，掌握简单的交通指挥手势，巩固幼儿所学知识，调动幼儿继续学习的积极性，让幼儿体会交警的辛苦。
活动反思：
交通警察的工作是与我们的生活分不开的，让幼儿了解交警的辛苦，以及他们的工作情况和相关的辅助工具，让幼儿亲身体验交警的工作。引导幼儿将所学交通知识运用到游戏当中，加深幼儿对交通规则的认识，幼儿学习兴趣较高，活动气氛轻松愉快。
我是交通警察，我的指挥动作像不像？
活动五：美工——《漂亮的汽车》
活动目标：
1、引导幼儿利用废旧材料制作各种类型的汽车。
2、激发幼儿大胆想象与创造能力，活动中学会互相协商，共同合作。
活动准备：各种形状的纸盒，包装纸，手纸卷筒，胶卷筒，双面胶内圈，饮料饼，水彩笔等等。
活动过程：
师：教师出示几个纸盒汽车，引导幼儿发现制作用材料及方法。
教师随机引导幼儿发挥想象力与创造力，鼓励幼儿大胆尝试制作。
幼：幼儿选取个各种形状的纸盒，用双面胶粘贴，有的小朋友还将上面的纸盒去掉，变成一个铲车，有的小朋友把饮料瓶放上变成一辆绞拌车。有的小朋友用纸卷当轮胎，有的小朋友用手纸筒当轮胎，有的小朋友用双面胶的内卷当轮胎还有的用饼瓶当轮子，想法各种各样。
当主体汽车粘贴好之后，教师引导幼儿将汽车进行装饰，有的幼儿贴上一层包装纸，有的幼儿画上车窗，有的幼儿粘贴上了车灯，还有的幼儿在前方添上了车牌号（教师提醒幼儿车牌前面、后面都要有）。
经过小朋友们精心的装饰、制作。一辆辆漂亮的汽车制作成功，大大小小各种类型。体现了幼儿的创造性思维能力，一个“车展”在我班举行。
活动反思：
通过动手制作，幼儿对车的类型、构造有了更近一步的认识， 同时还激发了幼儿的创作欲望。幼儿利用各种废旧材料制作，启发幼儿废旧物品的再利用。培养幼儿对环保的意识，在活动进行中，幼儿尝试着解决操作中遇到的困难，小朋友们团结合作，共同协商，促进了同伴间的友谊，培养了幼儿的坚持性和创造性，使幼儿的能力得到发挥与展示。
活动六：美工—马路上的汽车
活动目标：
1、培养幼儿的动手能力及想象能力。
2、训练幼儿揉、搓等技巧，会用不同形状进行组合，制作不同形状的汽车。
3、激发幼儿的主动参与性，共同协商制作“马路上的交通”橡皮泥组合展开。
活动准备：各种颜色的橡皮泥、即时贴、塑料板、垫板
活动过程：
师：出示一个用橡皮泥做的小汽车，激发幼儿的动手制作兴趣。
提问：这辆汽车用了哪几种形状和颜色？上面有什么装饰？
幼：小朋友们看见橡皮泥做的汽车，非常兴奋。大家互相议论着，说：“你看，这辆汽车多漂亮啊！我喜欢它上面的红色车灯，我喜欢上面的反光镜，多像呀！我喜欢花色的轮子，这样好看，小朋友们不停地议论着，兴趣很高。
师：教师引导幼儿想象汽车的不同类型，发现之间的不同造型特点，提醒幼儿在操作中注意。
幼：小朋友选取不同颜色的橡皮泥，在垫板上制作起来，教师随机指导幼儿用揉、按等技巧完成作品。
幼儿的动作很快，不一会儿很多辆汽车都做好了，教师启发幼儿完成整体作品《马路上的汽车》。
提问：路上除了有车，还会有什么？
幼：“路上有红绿灯，还要有标志线，指挥车辆朝正确的方向行驶。”
“路上还可以有停车场，那么多车都在路上跑，肯定会堵车的，路边可以停几辆车。”
“那么，停车场一定要有白线，没有白线的地方不让停车”。
师：随着幼儿的讲述，教师在塑料板上完善，添加路上的行驶标志，用即时贴划分区域。
幼：幼儿将自己的作品按照道路的装饰，将作品添上车辆在行驶线内双向摆放，中间有一个红绿灯。
多余的车辆放在停车场内。一个《马路上的汽车》像皮泥作品完成了，孩子们看着自己的手工作品非常高兴。
活动反思：
这次的活动较新颖，幼儿体验到成功的喜悦，在学习了交通安全知识之后，孩子们可以运用到操作中，发展了自己的动手及想象能力，巩固了幼儿使用橡皮泥时的基本技巧，调动了幼儿的积极性、参与性，使活动更加有趣，学习效果好。
活动七：角色游戏—马路上的交通
活动目标：
1、引导幼儿运用所学交通安全知识，开展角色游戏，巩固幼儿对交通法规的认识与理解。
2、培养幼儿的口语表达能力及应能力，懂得将所学知识
3、活动准备：在本班活动室布置马路场景。如汽车行驶路线、交警位置、过街天桥、地下通道一斑马线标记、隔离护栏等等。
活动过程：
师：将幼儿分成若干组，汽车组、行人组、其中车辆组里的扮演由小朋友自己决定，可以驾驶各种车辆，如警车、救护车、小轿车、大卡车、铲车、垃圾车等等。
扮演行人的小朋友可以是大人或是小孩，有的是妈妈领着孩子的角色，有的是老年人的角色，有的是同学的角色，还有的是旅游团体的角色。
教师将游戏规则向幼儿讲解：
1、按照自己所扮演的角色游戏。
2、游戏中遵守交通规则，按照路线指示进行。
3、听从交通警察的指挥，违反规则停止游戏一次。
幼：在角色游戏中，孩子们表现的很认真，李晨希扮演妈妈领着玄理水从过街天桥上通过马路，丰羽君和王子桥扮演同学从地下通道过马路，还有部分幼儿从斑马线过马路，在斑马线有一个幼儿当红绿灯，用红绿牌子表示信号，行人按信号通过。再看看车辆，小朋友们手持方向盘，在路上行驶，遇到红灯便停止前进，看！阮静雯车子停在线的前面了，张昊翔扮演的警察赶忙回到中间做着手势，样子可神气了。“追尾了！”有几个小朋友叫起来，原来戴远在转弯时跑到旁边道上，碰了正在行驶的温伟杰，交警又来了，他先是判定双方责任，并且教育戴远违章驾驶并给予处罚。
孩子们在游戏中各自尽情发挥，马路上的交通秩序井然，在交通法规的约束下，游戏进行的很好。
活动反思：
作为一节总结性活动，孩子们将所学知识加以运用，各自扮演着马路上的不同角色，在游戏中将所学知识加以巩固，对交通安全有了较深的理解。
六、主题活动后反思
通过认知、绘画、制作、角色游戏等活动，让幼儿在学习和游戏中萌生对交通法规的一些认知和感悟，通过直观的形象教育，让幼儿在交通安全有初步的了解和认知。
本着“交通安全从娃娃抓起”这一宗旨，通过寓教于乐的形式让幼儿学到交通常识。
通过儿歌、游戏让幼儿受到交通安全启蒙教育，从而使幼儿了解一些交通安全知识，在学习交通安全知识的同进，注重培养幼儿热爱集体、互相帮助，扶老携幼、帮残助残、保护环境、热爱家园、遵守纪律、讲文明的良好品德。为今后自觉遵守交通法规打下一个良好的基础，在幼儿纯洁的心灵里烙上交通安全的烙印，还不仅能够让他们记忆一生，也会使之受益一生。