中班科学区“镜子的世界”的创设与实施方案
卓红
整体创设思路：幼儿园楼道的哈哈镜是幼儿最喜欢的“玩具”，他们从楼道过，就要在哈哈镜前照一照，逗得自己哈哈大笑，他们还经常问：为什么这个镜子照出的我是胖胖的？为什么那个镜子照出的我是倒立着的？为什么那个镜子照出的我变瘦了呢？还有一个镜子把我照变形了？从幼儿的兴趣出发，在科学区投放了相应的镜子，让幼儿在科学区中探索各种镜子的秘密。
科学游戏一：看看镜子里的我
创设思路：幼儿对平面镜很熟悉。中班幼儿对自己的身体充满好奇，平时在水房洗手、刷牙时会对着镜子照半天。所以，我们平面镜入手，带来幼儿进入镜子的世界。
目标：
1、初步了解平面镜中的图像与真实图像上下不变、左右互换的特点。
2、对镜子产生探索欲望，乐意与同伴交流探索的过程。
活动材料：各种形状的平面镜
活动重点指导：
找找幼儿观察镜子中的自己与现实中的自己的异同。
科学游戏二：透镜的本领大
创设思路：在平时的生活中，幼儿发现有的眼镜镜片中间厚，有的眼镜镜片中间薄，这是为什么呢？从幼儿的疑惑入手，我们来看看两种透镜不一样的本领。
目标：
1、发现不同透镜的特征，会用语言表达其发现，并能记录观察结果。
2、激发幼儿探索各种透镜的兴趣。
活动材料：凹透镜、凸透镜
活动重点指导：
1、认识凹透镜、凸透镜。中间薄，边上厚的是凹透镜；中间厚，边上薄的是凸透镜。
2、了解两种透镜的成像特点。凸透镜：看到的东西会变大；凹透镜：看到的东西会变小。
科学游戏三：好玩的哈哈镜
创设思路：凹面镜和凸面镜虽然在生活中不是很多，但幼儿在生活中也接触过，也非常感兴趣。在以前的接触中，幼儿没有系统地总结它们成像的规律。所以，我们希望通过本次活动，让幼儿充分地探究凹面镜和凸面镜。
目标：
1、用多种方式表现、交流探索的过程、方法与结果，分享探索的快乐。
2、培养幼儿对科学的兴趣。
活动材料：凹面镜和凸面镜
活动重点指导：
1、初步认识凹面镜、凸面镜。中间鼓起来是凸面镜；中间凹下去，是凹面镜。
2、操作探索：初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点。会因为物体与镜面本身距离的不同，而呈现不同的影像。有时是正向放大的，有时是倒立缩小的。
整体经验迁移：这些镜子在生活中有什么作用呢？显微镜，它看到的东西会变大，是用凸透镜做的；放大镜，它看到的东西会变大，是用凸透镜做的；望远镜，正面看到的东西会变大，是用凸透镜做的，反面看到的东西会变小，是用凹透镜做的；老花眼镜看到的东西会变大，是用凸透镜做的，近视眼镜看到的东西会变小，是用凹透镜做的；小区里拐角镜，用凸面镜做的等等。