班级：小三班 教师：李海芳
一、活动由来
在这秋叶飘落的时节，我们积极和孩子们一起认识秋天，了解秋天。幼儿园里变黄的银杏树叶一片一片地从树上掉了下来，惹得孩子们兴奋地去捡来玩，有的孩子还捡些树叶当小花、扇子送给我……孩子们那么喜欢，又那么富有想像力。为了进一步激发孩子们大胆说话的愿望，充分发挥想像力，我们开展了此次活动。
二、活动目标
1．理解散文的内容，感受散文的美。
2．学说故事中的短句。
3．乐意参与表演活动，有初步的表演欲望。
三、活动准备
1．头饰：小虫、蚂蚁、小鱼、燕子、树叶等。
2．音乐磁带、录音机。
3．“秋叶飘飘”电脑课件。
四、活动过程
1．歌表演：《秋天》。
2．欣赏电脑课件：散文《秋叶飘飘》。
讨论：故事中有谁？小动物和树叶还说话了呢，你们知道它们说什么了吗？
3．再次观看电脑课件。
讨论：故事中的小动物和树叶说了什么？
重点：引导幼儿大胆表达，说完整短句。
4．请幼儿与老师一起表演。
教师与幼儿一起讨论小动物的基本动作与对话语言。
5．表演2~3遍。
6．活动延伸：
（1）启发和引导幼儿进一步感知和表演散文《秋叶飘飘》，鼓励幼儿在表演区进行表现。
（2）亲子活动—“秋叶飘飘”。
五、活动评析
散文《秋叶飘飘》内容优美，充满童趣，贴近幼儿的生活且篇幅短小，适合小班幼儿的年龄特点。
小班幼儿的思维特点具体形象，因此我们运用多媒体技术，将《秋叶飘飘》内容制作成课件，并通过超大屏幕，向幼儿展示“秋叶飘飘”的美景及小动物与秋叶之间发生的故事。幼儿一下子就被吸引住，他们目不转睛地看着、听着，不仅激发了他们的兴趣，还很好地帮助幼儿理解了故事内容。当我提问：“故事里都有谁？”“小虫子对落叶说了些什么？”时，每位幼儿都积极举手发言。有些性格较内向的幼儿在回答问题时，声音也大一些了；有些能力较强的幼儿还能结合生活实际，猜想说：“落叶，你当我的小船好吗？”“落叶，我们一起玩好吗？”在活动中，幼儿的思维和语言都得到了发展。
在课件设计上，我们充分利用人机互动，让计算机可随时将幼儿的活动情况反馈给幼儿，当幼儿说对后，屏幕上的小动物就会高兴地扭起来，并掌声鼓励，幼儿非常喜欢，大大提高了幼儿参与活动的主动性、积极性，体验到成功的愉快。
小班幼儿特别喜欢玩游戏。因此，在活动中，我们还注意将游戏贯穿始末，引导幼儿在角色扮演中体验故事的情节，使幼儿在快乐的游戏中更好地理解了故事内容。
附：散文
秋 叶 飘 飘
秋风起了，天气凉了，一片片落叶从树枝上飘落下来。
秋叶落在地上，小虫爬过来说：“树叶，请你当我的小屋，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小虫躺在树叶下面，好舒服啊！
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，请你当我的小船，好吗？”树叶说：“好的，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊！
树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，请你当我的小伞，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊！
树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去！”