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落叶飘飘
发布时间:2008-12-19

  班级:小八班  教师:杨雪梅

  一、主题活动由来
秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界,去探索、去发现、去思索、去想象、去表现……
天气凉了,树叶红了、黄了,孩子们在这多彩树叶间追逐嬉戏,他们喜欢树叶拍打在脸上,喜欢学小树叶飘落的样子,像一群可爱的小蝴蝶。
二、主题活动目标
1.运用动作和声音表现乐句,感受情景游戏带来的愉悦情绪。
2.了解秋天的季节特征,感受大自然的美。
3.能与同伴一起用涂印的方法作画,感受涂涂印印的乐趣。
4.享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。
三、主题活动环境创设
1.主题墙面:和幼儿共同商量布置《彩色树叶的舞蹈》背景墙面。其中包括幼儿用手指点画的果树和一部分树叶拓印画。
2.区域创设:
图书休闲区:提供有关秋天动物和植物的幼儿读物。
美工区:准备一些树叶和广告色,制作树叶贴画和树叶拓印画。
种植区:将幼儿捡到的落叶串起来挂在种植区,适时附上幼儿关于秋天的童言稚语,营造秋意浓浓的氛围。 
音乐区:投放《秋天多么美》《健康歌》等磁带,让幼儿感受秋天的变化,用肢体语言表现秋天的美,喜爱体育锻炼。
四、主题活动网络图

  五、主题活动实施过程
(一)教师指导及综合援助
1.利用树叶和幼儿玩游戏,如“小小叶片来追我”、“铺树叶小路”等。
2.双休日带孩子去公园等地方,踩踩树叶,采集叶片或小果实;上幼儿园时带到班里,放到自然区供大家观察。
3.搜集有关叶子的书籍、图片、光盘等,和孩子一起观赏。
4.针对秋季干燥的特点,让孩子注意护肤,多饮开水。
5.和孩子一起讨论收藏叶子的方法并精心收藏叶子。

 

 

(二)教育活动
活动一:综合活动“树叶蝴蝶”
活动由来:
不知不觉间,仿佛在一夜之间,院里的银杏叶一下子变黄了,孩子们在落叶纷飞的季节感受着落叶为他们带来的快乐。他们将一片一片的树叶捧在手心,一次次地抛向天空,任树叶拍打在脸上,孩子们笑着、跳着。此刻,这落叶似乎变成了蝴蝶、鸟儿,它们和孩子们嬉戏在一起,多么美妙动人,这场景让人回味。
活动目标:  
1.能愉快地跟着诗歌做动作。
2.替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。
活动准备:
幼儿已经观察过落叶情景。
有落叶树的场地。
活动过程:
1.欣赏落叶
①师幼围坐在落叶树下,共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。
②教师捡起一片落叶,请幼儿说说树叶的颜色、形状。
2.感受诗歌意境
①秋风一吹,树叶一边唱歌一边从树上飘下来,每片树叶都有一首好听的诗歌。
②幼儿完整欣赏诗歌一遍。
③诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。
④幼儿跟着教师边念诗歌边做动作。
⑤每名幼儿手持树叶扮演小树叶,边念诗歌边表演。
3.尝试仿编
①请幼儿观察手中的叶片,说说树叶除了像蝴蝶,还像什么。
②根据幼儿的想象,填入“就像一群××”,教师帮助幼儿连成一首新诗歌,尝试让幼儿集体朗诵。
③请幼儿来到树下空地上,手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。
活动二:美工活动“彩色树叶的舞蹈”
活动由来:
“老师,树叶的形状有很多种,妈妈告诉我有心形的,有圆形的,有扇形的,还有五角形的呢。”思羽一大早拉着我的手告诉我。“对,树叶都很漂亮,你知道的还真多呢,你愿意介绍给小朋友吗?”我问,思羽点点头。区域活动时间到了,为了给孩子们一个惊喜,我特意准备了几种树叶和水粉颜料,我将思羽和几个喜欢美工的小朋友叫了过来,“老师教你们做树叶拓印画好吗?”孩子们欢呼起来。
活动目标:
1.了解树叶有多种形状,能与同伴一起用涂印的方法作画。
2.感受涂涂印印的乐趣。
3.培养同伴之间相互协作,充分体验尝试成功的快乐。
活动准备:
适合压印的树叶若干、水粉颜料、美工纸等。
活动过程:
1.与树叶跳舞
①瞧,风来了,树叶跳起了欢快的舞蹈。
②幼儿手持一片树叶跟着教师一起跳舞。
2.看树叶舞蹈
①教师出示工具,示范将蘸有颜料的树叶压印在画纸上。
②请个别幼儿试着操作:用海绵刷在叶子的正面刷上一种颜色,用力压印到纸上,然后轻轻揭开。
3.让树叶跳舞
①音乐起,幼儿尝试压印,教师给予适当帮助。
②教师和幼儿一起用他们的作品装扮活动室。
③请幼儿看看哪一组跳的树叶舞蹈最有趣。
活动三:音乐活动“挠痒痒”
活动由来:
秋风起了,大树在秋风的吹拂下轻轻摇曳。不时地,几片树叶从树枝上飘落下来,孩子们看到了:“瞧,大树摇摇摆摆的,多像在跳舞。”“不对不对,我觉得像被人挠痒痒似的。”一首《挠痒痒》的歌曲,让孩子们与现实生活联系在一起。来吧,孩子们,让我们一起来玩挠痒痒的游戏吧!

 

 

 

活动目标:
1.运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。
2.感受情景游戏带来的愉悦情绪。
活动准备:
毛毛虫头饰、音乐磁带。
活动过程:
1.进入情景
①哇!毛毛虫爬出来了!大树说:“我才不怕呢!”毛毛虫使劲喊:“我来了……”大树还是一动也不动。忽然,毛毛虫钻进大树爷爷手臂和胳肢窝挠痒痒。大树一下子咯咯咯地笑出声来,许多树叶宝宝便一片一片地从树上掉落下来。
②提问:树叶宝宝是怎么掉下来的?
2.跟着音乐做动作
①幼儿倾听一遍录音。
②提问:哪里像是毛毛虫在挠大树爷爷的痒痒?请幼儿一起跟着老师唱歌两遍。
③“挠痒痒”的动作是怎么样的?
④引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。
3.玩游戏。
①个别幼儿扮演大树,部分幼儿扮演毛毛虫。
②鼓励幼儿大胆夸张地进行表现,并给予奖励。
活动四:计算活动“树叶妈妈和孩子”
活动由来:
在游戏活动中,孩子们经常会不自觉地抱着老师,并撒娇地喊着“妈妈”,可见,他们对妈妈的那份情感是任何人也代替不了的。孩子们喜欢玩妈妈与宝宝的游戏,因为这个时候他们可以无所顾忌,想怎么样都可以。为了满足孩子们的这一情感需要,我设计了本节活动。
活动目标:
1.认识、区别绿色、黄色,能一一对应找到相同的颜色。
2.体验妈妈和孩子的亲情。
活动准备:
一筐树叶,有绿、黄两种颜色,树叶纸牌。
活动过程:
1.树叶宝宝找朋友。
①请幼儿闭上眼睛,从教师的筐里抽取一片树叶。
②你是什么颜色的树叶宝宝?
③请相同颜色的树叶宝宝坐在一起,把树叶放在椅凳下。
2.树叶妈妈找孩子。
①教师扮演大树,伤心地说:“我是树叶妈妈,秋天到了,我的宝宝们一片一片的往下掉,都飞走了。我真想他们,谁能帮我找到我的树叶宝宝呢?”
②引发幼儿讨论:怎样帮助树叶妈妈找回孩子?
③请幼儿每人从椅凳下拿起树叶看一看,自己是什么颜色的树叶宝宝,自己的妈妈在哪里。
④教师出示绿树叶(黄树叶)纸牌说:“我的绿(黄)树叶宝宝在哪里?”
3.游戏:大风来了。
①绿树叶宝宝的小手拉在一起,黄树叶宝宝的小手也拉在了一起,边走圆边念:“绿树叶宝宝,黄树叶宝宝,树叶妈妈爱宝宝。”
②当听到“大风来了”的信号时,绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈。
活动五:语言活动“会响的小路”
活动由来:
在一个秋叶纷飞的下午,我带领孩子们来到了院子里,他们向一堆堆的树叶跑去,小脚踩在树叶上,树叶发出沙沙沙的声音。听到这声音,孩子们兴奋不已,他们踩得更加起劲了,仿佛小脚也能够弹奏出好听的乐曲一般。我告诉他们:“闭上眼睛,用心听,猜一猜,树叶发出的声音还像什么?”
活动目标:
1.大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2.享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。
活动准备:
观察过落叶的颜色,踩过落叶;图片。
活动过程:
1.会响的小路
①完整倾听故事一遍。
②教师和幼儿共同讨论:这条小路为什么有声音?

 

 

 

2.谁走过小路
①结合图片,分段欣赏故事。说说谁走过小路,发出什么声音。
②请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎)
③小刺猬对风儿说了什么?
④为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?
3.走树叶小路
①带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶,一边注意聆听树叶发出的声音,模仿故事中的角色,表达“踢踏踢踏”等情景。
②引导幼儿大胆想象:树叶小路上还会有谁来?会发出什么样的声音?
六、主题活动后的反思
秋天是一首诗,秋天是一幅画,秋天是一首歌,秋天是一个美丽的梦。秋天很美,美在一份清澈。
秋天,树叶金黄,每当这时候,树叶就会悄悄地从树上掉落下来。
已是深秋,幼儿园的院子里,被阳光照射得金灿灿的银杏树叶在蔚蓝天空的映衬下显得更加耀眼夺目。劲风吹来,不时地,片片的树叶翻翻滚滚飘飘旋旋地从树枝间滑落,孩子们站在落叶下抬头仰望,任凭树叶落到头上、肩上、脸上……我伸出手居然能接住一片,孩子们欢呼雀跃,他们叫着、跳着:“银杏树叶真漂亮。”“它多像小姑娘的花裙子呀。”“还像蝴蝶、像小鸟。”
孩子们对落叶产生了浓厚的兴趣并开始关注。一个星期一的早晨,妞妞拎给我一个大塑料袋说:“老师,昨天爸爸带我去香山了,我觉得这些树叶都很漂亮,就采了一大袋。”从这以后,每天早上,总有几个孩子手里攥着大把的树叶兴冲冲地跑进来把树叶递到我的手上,还不停地嘱咐我:“老师,是不是今天咱们就做树叶帖画呀。”“老师,您不是说带我们拓印树叶吗?”“老师,我想做一个漂亮的树叶头环。”不仅如此,欣心小朋友还为我们带来了精美的树叶图片以及相关资料,为我们各项活动的顺利开展奠定了基础。
结合孩子们的年龄特点,针对他们的兴趣点,我们组织了丰富多彩的活动。利用各种各样有趣的情境游戏和孩子们收集落叶的故事并尝试表演,搜集好听的音乐磁带进行舞蹈创编,收藏树叶,绘画,制作各种树叶藏品……户外活动中,我们打树叶仗、玩“过家家”、拾落叶、踩树叶,玩得不亦乐乎。
落叶主题活动的开展,不仅让孩子们充分感受秋天,更让他们体会到秋天带给他们的快乐,从而更加深刻的了解秋天的含义。是小小的落叶帮助了我们,虽然它干枯的似乎没有一点生命力,但它却带给了我们很多用语言无法表达的愉悦。

 

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