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彩色世界
发布时间:2008-12-19

  班级:小六班  教师:谢 涵

  一、主题活动由来
生活中的人、事、物无不充满着丰富的颜色,它灿烂火热,让世界充满了活力;它和谐温馨,给大自然带来了勃勃生机;它神秘美妙,使人浮想联翩……
鲜艳的色彩,宛若跳动的音符,让孩子们为之兴奋。基于我们班上可爱的孩子们对色彩的兴趣与关注,特展开“彩色世界”主题活动。通过观察、倾听、讨论、触摸、操作、联想等方式,让幼儿在丰富、变化的色彩中感受美、欣赏美、创造美,从而培养他们关注周围事物,关心周围环境的意识;激发幼儿热爱自然,热爱生活,热爱生命的情感。           
针对小班幼儿,我们安排的活动,旨在让幼儿成为色彩世界的探索者:发现哪里有颜色,试试颜色小精灵在纸上跳舞……展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。                     
二、主题教育目标                                                                                
1. 运用多种感官感知颜色的基本特征,了解颜色在自然及日常生活中的存在与应用。                        
2. 通过动手操作等多种活动,进行有关颜色的有趣游戏,提高幼儿对美的事物的欣赏、感受及表现力。        
3 培养幼儿关注周围的事物,关心周围环境的意识,激发幼儿热爱自然,热爱生活,热爱生命的情感。         
4.培养幼儿的美感经验。                                                                          
5.观察体验颜色的混色过程。     
6.积极大胆地运用颜色进行操作活动及创作活动。 
三、主题网络的建构

  小朋友们积极参与主题墙饰中“彩虹”的绘制。
小朋友们在用广告色为主体墙饰绘制图案:“我为彩色的世界添画一些小草!”
1.音乐区:                                                                    
为幼儿提供:“彩色世界真奇妙”的音乐伴奏,“一二三四五六七”的音乐伴奏,各种色彩鲜艳的服装、服饰、道具,供幼儿选择穿戴,参与音乐表演活动。                                                        
2.美工区:
为幼儿提供:各种颜色的水彩笔、油画棒等绘画工具,各种颜色的广告色,各种颜色,各种质地的纸张,各种颜色的彩泥,各种颜色的印章玩具,画有各种水果、蔬菜、花卉、动物及服装轮廓的图画纸。             
3.语言区:                                                                              
为幼儿提供:以认识颜色为内容的图书、各种颜色的图片图卡、幼儿和家长自制的“我的颜色小书”。

 

 

四、主题活动实施过程                                                                           
活动一:常识认知活动“有趣的红色日”                                                     
活动目标:                                                                              
1.认识红色,初步了解红色的特征。                                                                  
2.培养幼儿观察周围事物的能力。                                                                    
活动准备:                                                                              
1.事先通知家长,约定某一天为“红色日”。在这一天中,小朋友们都要穿戴红色的衣服服饰,让幼儿带红色的物品玩具等来幼儿园。                                                                         
2.自制红色小精灵娃娃一个。                                                                        
3.红色呼拉圈5个。                                                                             
4.收集各种红色物品及玩具。
活动过程:                                                                               
1.红色小精灵找朋友。                                                                            
⑴ 出示红色小精灵,引起幼儿的兴趣:“我是红色小精灵,我来与你们做朋友。”                         
⑵ 红色小精灵边念儿歌边找朋友:“我是红色小精灵,红衣红帽红鞋袜,今天我来找朋友,我的朋友你在哪里?”请幼儿自己看一看自己身上哪里有红色,找到红色的都是红色小精灵的好朋友。
⑶ 红色小精灵依次走到每一位小朋友身边,请幼儿说出自己身上什么是红色的。如:“我的发卡是红色的”,“我的毛衣是红色的” ……                                                                            
2.游戏:红色红色在哪里?                                                                          
请幼儿在活动室里找一找,说一说还有哪些物品是红色的。
3.红色物品分类:给红色的物品找家。在活动室内放置几个呼拉圈,然后对幼儿发出指令,如:“红色的食品请回家”,“红色的玩具请回家”,“红色的服装请回家”……请幼儿拿不同的物品分别站在相应的呼拉圈内。                                     
4.引导幼儿进行经验迁移,请幼儿想一想,还在什么地方看见过红色的物品(家里、幼儿园、大街上……)。    
活动变化与延伸:                                                                               
1.在户外活动时,引导幼儿找一找什么东西是红色的。
2.引导幼儿在阅读图书时,找一找什么东西是红色的。                                                  
活动二:语言活动“我和兔宝宝一起说颜色”
活动目标:                                                                              
1.认识红、黄、蓝三种颜色的名称,并用颜色描述物品,能完整地说出“××和××都是×色的”句型。      
2.提高幼儿语言表达能力及表现力。                                                                  
活动准备:                                                                             
1.小兔宝宝手偶一个。                                                                           
2.红、黄、蓝色的各种物品(幼儿园的及幼儿自己带来的),散放在活动室的各个地方。                    
3.三色摸箱、卡片、欢乐的音乐。                                                                    
活动过程:                                                                              
1.出示小兔宝宝手偶,引起幼儿的兴趣,引出语言游戏:“我和兔宝宝一起说颜色”。                      
2.小兔宝宝介绍游戏规则:
⑴小兔子先选择并找到一种颜色的物品,如:红色的萝卜。然后向小朋友们提出问题:“这是什么,它是什么颜色的?”                                                                        
⑵小兔宝宝挑选一位小朋友,请这位小朋友也挑选一件红色的物品,如:红气球。之后,小兔子再次提出问题:“这是什么,它是什么颜色的?”                                                                   
⑶小朋友们和小兔宝宝一起说:“萝卜和气球都是红色的。”                                           
3.小兔宝宝轮流请幼儿参与游戏:
重点:请小朋友选择与小兔子拿到的物品相同颜色的物品。                                               
难点:指导幼儿清楚准确表述正确的颜色,练习用“××和××都是×颜色的”句型来回答问题。             
4.小兔宝宝听音乐和小朋友们一起按照音乐节奏在活动室中走动,当音乐停止后,要请小朋友们找到两样颜色相同的物品,之后小兔宝宝询问幼儿:“你找到了什么?”“它们都是什么颜色的?”请幼儿练习用“××和××都是×颜色的”句型回答问题。                                                                       
5.小兔宝宝出示红、黄、蓝三色摸箱。如:先请小朋友从红色摸箱中任意抽取一张卡片,说出卡片上是什么?什么颜色的?                                                                            
再请另一位小朋友从红色摸箱中任意抹取一张卡片,说出卡片上是什么?什么颜色的?                       
最后,两位小朋友一起用“××和××都是×颜色的”句型回答问题。游戏反复进行。    

 

 

 
                   
活动的变化和延伸:                                                                             
1,在幼儿熟练掌握了“××和××都是×色的”句型后,可以加大难度,扩展句型如:“××是×色的,××也是×色的,它们都是×色的。”                                                                       
2.此活动可作为亲子游戏,建议家长在家庭中开展这一活动。                                            
活动三:音乐活动“彩色的世界真奇妙 ”
活动目标:                                                                 
1.感受音乐的美,学习感受音乐中的大小乐句。                               
2.通过歌词感受颜色带给大自然的美丽。                                                              
活动准备:                                                                                
《彩色世界真奇妙》的音乐磁带、录音机
活动过程:                                                                             
1.歌词接龙游戏 。教师说:“蓝蓝的”,幼儿接“天”或“海”等蓝色的事物;教师说:“绿绿的”,幼儿接“小草”或“树叶”等绿色的事物;教师说:“红红的”,幼儿接“小花”或“旗子”等红色的事物……                                        
重点:颜色的名称要与所连接的事物所具有的颜色一致。                                                     
难点:引导幼儿想象,大胆表述,认知各种颜色。                                                       
2.教师请幼儿欣赏《彩色的世界真奇妙》的音乐,并提出问题:“歌曲中唱到了哪几种颜色?蓝蓝的××,绿绿的××,红红的××?”                                     
3.再次欣赏音乐,和幼儿一起边欣赏边做相应的舞蹈动作。                                              
4.指导幼儿掌握节奏,唱准歌词。
5.将呼啦圈摆放在活动室的地面上,请幼儿边唱边自由地走动。幼儿每唱完一句(唱到“飘”和“妙”时,就跳进呼拉圈中,让幼儿从动作中感受乐句的大小。                                                         
活动的变化和延伸:                                                                              
可以丰富歌曲中的颜色种类,扩大对颜色相关知识的认知。                                               
活动四:美工活动“彩色的陀螺”                                                                   
活动目标:                                                                              
1.学习使用三原色,两两进行色彩搭配,获得发现色彩变化的乐趣。                                      
2.学习制作陀螺的方法。                                                                            
活动准备:                                                                              
陀螺轮廓纸板、红黄蓝三色油画棒、小棉签。
活动过程:                                                                              
1.好玩的彩色陀螺:
和幼儿一起玩旋转陀螺的游戏,引发幼儿的兴趣。
2.陀螺什么样?                                                                            
重点:引导幼儿观察陀螺是什么样子的?用什么材料做的?                                               
难点:陀螺上有什么颜色?转动起来后颜色有什么变化?                                                 
3.制作陀螺:                                                                            
⑴选择三原色中两种自己喜欢的颜色,为陀螺填充色彩。                                                
⑵用短棉签棒从陀螺中心的圆孔中穿过去。
⑶转转,玩玩。                                                                         
4.大家都来转转看:                                                                            
幼儿间互相交流玩一玩,感受同伴一起转陀螺的乐趣。引导幼儿在交流中发现,不同颜色搭配方式制作出来的陀螺,旋转后颜色变化不同。                                                                         
活动的变化和延伸:                                                                              
可以变化多种陀螺圆盘上的图案,如:同心式、十字式、螺旋式、放射式……让幼儿感受不同图案陀螺旋转后的不同变化。                                                                           
活动五:认知活动“颜色蝴蝶排排队”
活动目标:                                                                             
1.按照颜色的特征进行排序活动。
2.发展幼儿的思维能力。                                                                            
活动准备:                                                                            
1.红黄蓝三色蝴蝶若干。                                                                           
2.彩色串珠玩具若干、串珠绳、串珠形式卡
活动过程:                                                                              
1.教师出示各色蝴蝶娃娃,提出问题:“说一说这些蝴蝶都是什么颜色的?”                              
2.将蝴蝶娃娃排成一队,规律为:红 黄 红 黄 红 黄……
提问:“蝴蝶娃娃是怎样排队的呀?它们还可以怎样排?”                                               
教师可以依据幼儿的回答,将蝴蝶娃娃排成有规律的颜色。                                               
如:红 黄 蓝 红 黄 蓝 红 黄 蓝 红 黄 蓝 ……                                                       
红 红 黄 黄 蓝 蓝 红 红 黄 黄 蓝 蓝 ……                                                          
红 黄 黄 红 蓝 蓝 红 黄 黄 红 蓝 蓝 ……

 

 

 

3.出示彩色串珠和形式卡,教师展示按形式卡的规律练习串珠,提出问题:“形式卡上的串珠是怎样排列的?”
请幼儿按照形式卡上的规律进行串珠。                                                                
4.鼓励幼儿自己创新规律进行串珠游戏。    
活动变化与延伸:                                                                             
1.可将串珠投放在益智区,引导幼儿进行有规律的串珠活动,或按形式卡的规律接着往下穿。                
2.变化规律(结合珠子的形状、大小等特征进行串珠活动)。
活动六:亲子活动“彩色仙子”
活动目标:                                                                            
1.通过亲子活动加深对红黄蓝三原色的认知。
2.引导幼儿发现会变的颜色:红色+黄色=橙色,蓝色+黄色=绿色,红色+蓝色=紫色。
3.通过动手操作体验颜色的混色过程。
活动准备:                                                                             
1.请六位小朋友的妈妈扮成彩色的仙子,分别为:红色仙子、黄色仙子、蓝色仙子、绿色仙子、橙色仙子、紫色仙子。                                                                           
2.每位仙子手中持一个魔法棒,与各自仙子身上衣服的颜色相同。                                       
3.国旗图片,各种黄色的水果若干,蓝色物品的图片。
4.幕布一块。                                                                           
5.混色用品,共三种类型:                                                                          
一类—红、黄两色分别装在两个空的矿泉水瓶中,做混色演示时用。                                         
二类—图画纸,黄蓝两种广告色,用毛笔蘸广告色在纸上做混色演示。                                     
三类—滴管,红、黄、蓝三色水彩颜料,做宣纸滴画韵染混色演示。
活动过程:                                                                             
1.情境表演:彩色的仙子 。                                                                          
第一场:三原色仙子表演                                                                         
红色仙子出场:穿着一身红衣服,手持红色仙女棒,提出问题:              
①“小朋友们请你们看一看,我是什么颜色的仙子?”                                                  
②“你们见过哪些东西和我的颜色是一样的?”
③出示国旗挂图:“小朋友们你们认识这图片上画的是什么吗?”听国歌音乐,向国旗行注目礼。            
黄色仙子出场:穿着一身黄衣服,手持黄色仙女棒,提出问题:                                       
①“小朋友们请你们看一看,我是什么颜色的仙子?”                                                  
②“你们知道吗?生活中有好多好吃又有营养的食物都是黄色的。说说看都有些什么呢?”                   
③“除了黄色的食品外,还有许多好吃的食物是其他颜色的,同样非常有营养!”黄色仙子出示图卡,引导幼儿认知各种颜色的食物。并告诉孩子们,不挑食才能更健康。                                              
蓝色仙子出场:穿着一身蓝衣服,手持蓝色仙女棒,随音乐“蓝蓝的天上白云飘”进场。提出问题:
“蓝色是一种非常纯美的颜色,谁知道在我们身边什么东西是蓝色的?”                              
第二场:三原色仙子的变身游戏:
之一:红色+黄色=橙色                                                     
①红、黄两位仙子手拉手旋转跳舞,当她们把两种颜色混合在一起后,变出了一种新颜色:橙色。( 橙色仙子从幕布中出现 )                                                                    
②橙色仙子出场,请小朋友说一说:“你们见过什么东西是橙色的?”                                    
③橙色仙子每只手各持一个装有颜料的透明矿泉水瓶,分别为红色和黄色。橙色仙子将两种颜料兑在一起,做红、黄混色演示,混合后颜色变为橙色,得出结论:红色+黄色=橙色。                                         
之二:蓝色+黄色=绿色                                                                              
①蓝黄两位仙子手拉手旋转跳舞,当她们两种颜色混合在一起后,变出了一种新颜色:绿色。( 绿色仙子从幕布中出现 )
②绿色仙子出场,请小朋友说一说:“你们见过什么东西是绿色的?”
③绿色仙子在白纸上先涂上蓝色,再在蓝色中加涂黄色,之后充分混合,颜色逐渐由蓝变成绿,得出结论:蓝色+黄色=绿色。                                                                          
之三:红色+蓝色=紫色
①红蓝两位仙子手拉手旋转跳舞,当他们两种颜色混合在一起后,变出了一种新颜色:紫色。 ( 紫色仙子从幕布中出现 )
②紫色仙子出场,请小朋友说一说:“你们见过什么东西是紫色的?”        
③紫色仙子先在宣纸上刷上一层清水,然后用滴管吸入红色水彩颜料,挤出数滴,在宣纸上让其散开,再在红颜色中滴几滴蓝色水彩颜料,宣纸上的红色立即变为紫色,得出结论:红色+蓝色=紫色            

 

 

 
             
2.水彩渲染画(幼儿与家长共同操作体验)。
操作方法:                            
①取宣纸一张,铺在毡垫上,用毛笔蘸清水在宣纸上涂一层。
②用滴管取三原色中的一种颜色,滴在纸上。待颜色散开后,再取其它颜色滴在前一种颜色上,观察颜色的变化。                                                                        
③鼓励幼儿选择不同的颜色进行创作。
展示幼儿作品,互相欣赏。                                               
活动后的变化与延伸:                                                                             
1.将彩色仙子的服装、头饰、魔法棒投放到音乐区,供幼儿做表演之用。                                   
2.将相关的混色操作材料投放到美工区,引导幼儿再度创作。                                            
3.活动室中布置幼儿玩色的作品。
六、主题活动结束后的收获与启示
美丽的颜色可以带来无穷的遐想。颜色使世界美丽,颜色也美丽了幼儿的心灵,熏陶了幼儿的美感。           
在《彩色世界》这一主题活动中,我们班的孩子对颜色产生了浓厚的兴趣。我们引导幼儿成为色彩世界的探索者,在彩色世界中初步感受周围环境的绚丽色彩,试着让颜小精灵为孩子们的生活增添色彩,展开了幼儿视觉与感觉的色彩之旅。                                                                             
我们在这一主题活动中,努力打破学科界限,突出活动的有效整合。孩子们对各种各样的颜色表现出了极大的兴趣。活动以孩子的参与和操作探索为主,试图让孩子全面系统地了解色彩。通过活动,使幼儿在彩色世界中初步感受周围环境的绚丽色彩,体验色彩及其变化带来的乐趣。认识多种常见的颜色等等。由于小班幼儿对鲜艳的色彩非常敏感,所以颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇,孩子们对颜色产生了浓厚的探索欲望。孩子们乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩,美化生活。活动收到了良好的效果。 

 

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