幼儿园概况 发展历程 课程设置 教育科研 卫生保健 家园共育 我们的家园 招生报名 联系我们
您的位置:幼儿园首页 > 教育案例 > 详细文章
快快乐乐过新年
发布时间:2008-12-19

  班级:小四班 教师:赵新爱

  一、主题活动由来
新年意味着新的一年的开始,人们总是会以喜庆的方式辞旧迎新,总结过去的成功,迎接更美好的未来。新年意味着个人的成长,每个人都会在新的一年中充满新的希望。
对于托班的幼儿来说,新年的概念是抽象的,他们只能从热烈的氛围中感受新年,在自己喜欢的活动中渡过新年。选择这一主题的目的,就是从幼儿喜欢的活动切入,让幼儿从周围的新年情境中感受新年,获得过新年的快乐经历。
为了让幼儿在活动中获得愉快的经历,我们在主题中尽量调动幼儿及家长的参与意识,通过多种参与手段,让幼儿快快乐乐过大年。
二、主题教育目标
1.感受冬天里的节日的快乐(新年),愿意参加庆祝活动。
2.了解春节的来历,知道过年的简单习俗。
3.鼓励引导幼儿参与班级环境布置。
4.调动家长的参与意识,激发家长的各项潜能,为联欢会做好准备工作。
三、物质环境创设
1.师生共同布置新年的教室,如展示制作的彩链,悬挂大灯笼、气球、贴对联、窗花等。
2.美工区丰富幼儿手工制作,装饰材料。
3.利用家长资源,辅助布置环境,为联欢会提供适当的帮助与支持。如剪窗花、写对联、吊挂教室的拉花等。
四、主题网络图的建构

  五、主题教育实施
第一单元:冬天的节日
活动一:谈话“冬天里的节日”
活动目标:
让幼儿了解新年的习俗,知道新年长大一岁了。
活动准备:
书、图片。
活动过程:
1.提问引出主题:“小朋友,你们知道冬天有什么节日吗?”只有几个小朋友小声说:“过新年!”“对,你们说得很对。为什么要过新年呢?”我问。幼儿说:“我们要长大了。”……
2.介绍过年的习俗:(出示图片)向幼儿介绍过年的常见习俗—贴对联、贴窗花,放鞭炮、穿新衣、说吉祥话、包饺子、吃汤圆等。
3.游戏:学说吉祥话。例:祝大家新年好;给大家拜年;恭喜恭喜等。
活动情况分析:
这个活动引出了我们这一主题,为下面的活动起到了抛砖引玉的作用,为介绍新年的习俗做好了铺垫。在这个活动中,我们主要是引导幼儿学说一些吉祥话,如:新年好,恭喜发财……让幼儿知道这些话是过新年时人们会经常说的话。通过这次活动,激发幼儿的参与意识。

 

 

活动二:故事“新年的来历”
活动目标:
1.引导幼儿理解故事的内容,并重点讲述“年”的民间传说所流传下来的习俗。
2.培养幼儿耐心倾听别人讲述的习惯。
活动准备:
故事书、图片等。
活动过程:
1.引入部分:出示图片并提问
a.两幅图上有什么不同?(门上有红对联,窗上有窗花,街上小朋友放鞭炮,穿红衣服等。)
b.为什么过年要贴对联、窗花、放炮呢?(小朋友说不知道。)
2.老师讲故事:《新年的来历》。第一遍老师讲,第二遍请幼儿边看图边听故事。
3.总结提问:故事中“年”是什么呀?人们怎么把“年”给打跑了?(年怕红的东西,怕炮竹声……)过年了,咱们也要把咱们班的教室布置的有新年的气氛。(后续活动:环境布置。)
活动三:电教活动“年的传说”
活动目标:
1.以电教的手段加深幼儿对“年”的认识。
2.培养幼儿安静观看的习惯。
活动准备:
VCD光盘,电视机,VCD播放机。
活动过程:
1.大家都听过《年》的故事了,今天我们来看一个动画片,讲的就是“年”的故事。
2.观看动画片。提示小朋友要安静观看,不说话。
3.请幼儿总结过年有什么习俗。
延伸活动:
实践操作—贴春联。
活动目标:
加深幼儿对过年中贴红对联习俗的认识。
活动准备:
请童景焕小朋友的爸爸为班里写两幅对联。
活动过程:
1.认识对联,为幼儿朗诵对联上的字。
2.给幼儿讲解对联的简单含义。
3.粘贴对联。请幼儿看粘贴的方法。
4.欣赏对联。感谢家长的帮助与参与,请家长给幼儿讲述贴对联的来历。
活动四:手工活动“欣赏窗花”
活动目标:
1.让幼儿知道贴窗花也是过年的一种习俗。
2.丰富幼儿的认知,欣赏几种窗花的样式。
活动准备:
不同的窗花。(请热心妈妈为班里剪一些有特色的窗花,有老鼠图案的,中国传统图案的,等等。)
活动过程:
1.出示一张窗花,请幼儿猜叫什么。(窗花)
2.看一看窗花有什么图案。(引导幼儿大胆说出来。)
3.老师帮助幼儿总结归类。(动物图案的、花草图案的、吉祥图案的……)
4.老师为小朋友现场剪一个窗花,请幼儿欣赏。
5.带幼儿粘贴窗花。(粘贴在教室门上,窗子上,请幼儿一起欣赏。)
单元活动反思:
让幼儿了解关于“年”的习俗和传说,我们采用了层层递进式的教学策略,为的就是让孩子们知道了冬天里有一个很重要的节日就是“新年”,新年里很多习俗,如:贴对联,吃饺子,放鞭炮等等。让孩子们有一定的了解,我们采用了《故事:新年的传说》,又用电教的手段看《“年”的来历》的VCD光盘来加深孩子们对传说的记忆,我们还带着孩子贴对联,贴窗花,孩子们就对故事里的民间习俗有了更深的认识。他们会把这种认识延伸到家里,好几位家长给我们找来了关于“年”的习俗的介绍,从网上收集资料,使我们老师在对年的习俗的认识上更全面,为新年联欢会的策划起到了很好的参考作用。

 

 

 

第二单元:新年亲子联欢会
活动一:歌曲“新年好”
活动目标:
巩固幼儿对新年的认识,用音乐的形式表达过新年的快乐。
活动准备:
磁带,钢琴。
活动过程:
1.发音练习:“我爱我的小动物”等。
2.欣赏歌曲(磁带)《新年好》。感受歌曲中新年的节日气氛。
3.老师范唱,幼儿欣赏。
4.分句教歌词,幼儿跟唱。
5.合唱歌曲,请幼儿自愿到前面来表演。
6.活动延伸:加入乐器进行打击乐表演排练,为新年联欢会的节目做准备。(中间穿插说吉祥、祝福的话。)
活动二:儿歌“长大一岁了”
活动目标:
1.愿意跟老师声音响亮地念儿歌,初步理解儿歌的内容。
2.纠正字音—“岁”。
3.知道长大一岁了,在新的一年里要有更大的进步。
活动准备:
活动室布置一新,体现新年的气氛。
活动过程:
1.和幼儿谈快过新年了,我们又要长大一岁了。
2.老师朗诵儿歌,幼儿说说儿歌的名字和主要内容。
3.幼儿跟着教师一起念儿歌。
4.鼓励幼儿在新年里有更大的进步。
活动三:美工“粘贴彩链”
活动目标:
练习粘贴制作彩链,布置教室,体验准备过新年的快乐。
活动准备:
小筐,彩色皱纹纸条(25~30厘米的),胶棒(每人一份),范例。
活动过程:
1.出示彩链和皱纹纸,告诉幼儿怎样用纸条做成一个彩链。
老师示范正确的方法:现在一头抹一点胶棒,然后用另一头紧紧地靠在有胶的地方,用劲地捏一捏。请一至两个小朋友来演示。儿歌:蘸一蘸、贴一贴、捏一捏,做成一个小圈圈。
2.分发材料,指导幼儿进行制作。鼓励幼儿自己做。
3.请配班老师一起协助将一个一个的小圈接好,并展示在班级里或挂在圣诞树上。
活动四:操作活动“包汤圆”
活动目标:
教幼儿正确包汤圆的方法,指导幼儿大胆实践。
活动准备:
不同的汤圆馅、汤圆面、盖帘、锅、勺等。
活动过程:
1.出示馅及面,让幼儿认识不同的汤圆馅料。
2.教幼儿包汤圆的方法。
3.个别指导。
4.煮汤圆、品尝汤圆。
活动反思:
以上这些活动都是为新年联欢会做的活动铺垫,歌曲《新年好》、《新年到》、《哈巴狗》,儿歌《长大一岁了》、《新年到》等等,都是我们在向幼儿介绍新年的时候,要小朋友表演给家长们看的节目。我们提示孩子们,一定要认真练习,到时候我们要请家长参加联欢会,我们在联欢会上要表演,看看谁最认真。
表演对于托班小朋友来说是一个很好的新鲜刺激,孩子们都有表现的欲望。“新年好”代表大家的心声,祝愿大家新年好。过年了,儿歌中告诉幼儿过新年要长大一岁了,各方面要做得更好。我们请幼儿动手来布置环境的机会很多,我们选择适合孩子们操作水平的材料,引导幼儿参与制作。就像彩链活动,孩子们做得很认真。制作汤圆活动,调动幼儿的参与意识,孩子们品尝了自己包的汤圆,都争着还要。这些活动的开展满足了幼儿兴趣需要。

 

 

 

活动五:新年亲子联欢会
活动目标:
1.让幼儿知道过新年大家都长大一岁了。
2.体会中国新年的风俗,鼓励幼儿积极参与到活动中。
3.积极调动家长的参与意识,使活动内容更丰富。
活动准备:
幼儿、家长与老师一起布置活动室;每人带一点食物,园内准备一些食物;家园共同准备包饺子和包汤圆的材料,还有工具;幼儿的集体节目和个人才艺的准备;互赠小礼物,送给爸爸妈妈的贺卡等。
活动过程:
1.向家长、小朋友说贺词。
2.歌曲联唱《新年好》、《新年到》等,说祝福的话。(向家长展示幼儿在园所学的歌曲、儿歌、说吉祥话等。)
3.展示托班早操。(鼓励幼儿把动作做到位,让家长感受孩子在动作发展方面的进步。)
4.亲子游戏:《拉个圆圈走走》、《我的朋友找到了》。(受到家长和孩子的喜爱,因为这样的活动形式能调动家长和孩子们的情绪,使大家很容易就参与到活动当中。)
5.亲子制作:饺子、包汤圆。(分两大组进行,班里的马老师和我各负责一组。)按活动前的分工进行活动,有的家长负责摄像,有的家长带着孩子制作,有的家长负责煮饺子……
6.品尝欣赏阶段:品尝汤圆、饺子。欣赏幼儿才艺表演。(有童景焕的识字小先生、李京玺的童话剧《睡美人》,李梦琪的新疆舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,等等。)
单元活动反思:
活动进行得很顺畅,孩子高兴家长满意。幼儿在园度过一个难忘的新年联欢会。
我们做的家长工作有:
1.开设班级博客,利用网络资源向家长打开新的沟通渠道。向家长展示幼儿在园活动照片;向家长通报最新的教育信息;使家长们对孩子在园活动情况有更多的了解。家长也会主动向老师提出自己的愿望,并能协助老师的工作。
2.通过两次家长会,解决了联欢会活动中家长的分工问题。解决的问题有:写对联、剪窗花、布置环境、选择幼儿间互赠的礼品。我们事先确定好了家长需要完成的具体工作,为活动的有序进行做好了准备。
3.对家长的热情参与要及时给予肯定。
4.给孩子和家长提供一个展示才艺的舞台,受到家长的重视。
在活动中,家长参与班级的环境布置,游戏材料的准备……每一位可爱的家长都把自己能做到的东西全都积极展示出来。活动时,家长的工作安排很明确,虽然家长人数很多,但是每个人都认真忙着事先安排好的工作。活动结束了,很多家长都不愿意马上走,有的家长帮助收拾教室,为的是让老师多休息一会儿。家长对我们这次活动非常满意,他们和孩子一样都希望班里能多进行类似的活动。
六、主题活动收获与反思
孩子和家长满意就是我们这次活动的目的。同时,家长也看到了孩子们在幼儿园这一学期所学的“本领”,给孩子展示才艺提供了一个平台。激发了家长对自己孩子的关注程度,让班里的孩子及家长都从别人身上学到自己所欠缺的东西,为大家以后的学习起到了一个很好的推动作用,也让家长更加重视孩子幼儿期的教育,能更好地配合老师把自己的工作做得更好。
总之,我们在“快快乐乐过新年”这一主题活动中,充分发挥了老师的主导地位,体现了幼儿的主体性,能充分调动家长参与热情,保证了单元活动的连续性,活动层层递进。幼儿在活动中不仅学会了很多歌曲儿歌,也在动手方面有了很大的提高。有一位家长在孩子的《成长档案》里写道:我收到了孩子出生以来,由孩子亲手制作的第一贺卡,我感受到作为一个妈妈的幸福。谢谢老师对孩子的教导……

 

[关闭窗口]
版权所有©清华大学洁华幼儿园

地址:北京市海淀区清华大学院内清华洁华幼儿园 电话:62782180,62782354   邮编:100084